เป้าหมายคณิตศาสตร์
สาระ
|
ป.1
|
เหตุผล / ทำไมต้องทำแบบนี้
|
จำนวนและการดำเนินการ
จำนวน
การดำเนินการ
|
จำนวนเต็มบวก (3 หลัก)
และศูนย์
- รู้จักสัญลักษณ์แทนจำนวน
(อ่าน เขียน
จำ)
- รู้ค่าของจำนวน/ค่าประจำหลัก
- เปรียบเทียบค่าของจำนวน
- จำนวนครึ่ง
การบวกจำนวนเต็มบวก
(3
หลัก)
- ใช้สื่อจริง
- นับเพิ่ม
- จับกลุ่มให้ได้ (10) (100)
- กระจาย
- ตั้งบวก
การลบจำนวนเต็มบวก (3 หลัก)
- ใช้สื่อจริง
- นับลด
- แยกกลุ่มให้ได้ (10) (100)
- กระจาย
- ตั้งลบ
การคูณจำนวนเต็มบวก
- ใช้สื่อจริง
- นับเพิ่มครั้งละเท่าๆ กัน (1 2
5 10 100
1,000)
การหารจำนวนเต็มบวก
- ใช้สื่อจริง
- แบ่งออกเท่าๆ กัน
|
-
เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน
- มองเห็น เข้าใจ
รูปแบบ
- ง่ายต่อการจัดการกับตัวเลข
|
การวัด
|
เครื่องมือวัดและหน่วยวัดความยาว น้ำหนัก
ปริมาตร/ความจุ
- ใช้สื่อจริง
-
เลือกเครื่องมือวัดที่เหมาะสมกับการวัดสิ่งต่างๆ ได้
- รู้จักหน่วยวัดแบบมาตรฐาน
(ซม. ม. ขีด
กก. ล.) และไม่มาตรฐาน (คืบ วา
ศอก ก้าว)
-
เปรียบเทียบจำนวนในหน่วยเดียวกันได้
นาฬิกา / เวลา
- ใช้สื่อจริง
-
บอกช่วงเวลาและกิจกรรมที่สัมพันธ์กับช่วงเวลาได้ (เช้า สาย
เที่ยง บ่าย เย็น
ค่ำ/กลางคืน)
- บอกเวลาเป็นชั่วโมง และอ่านเขียนเวลาโดยใช้จุดได้ ทั้งช่วงเช้าและช่วงบ่าย
ปฏิทิน
- ใช้สื่อจริง
- บอกวันและเดือนได้
- เมื่อวานซืน เมื่อวาน
วันนี้ พรุ่งนี้ วันมะรืน
เงิน
- ใช้สื่อจริง
- รู้จักเงินไทยทั้งหมด ทั้งเหรียญและธนบัตร
|
- เพื่อการสร้างความเข้าใจอย่างมีระบบ
|
เรขาคณิต
|
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- เรขาคณิตแบบปิดและแบบเปิด
- รู้จักจุด เส้นตรง
ส่วนของเส้นตรง เส้นขนาน
- มุมฉาก มุมแหลม
มุมป้าน มุมตรง มุมกลับ
- บอกชนิดของเรขาคณิต 2 มิติ
ได้
- บอกชนิดของเรขาคณิต 3 มิติ ทรงกลม
ทรงกระบอก ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ได้
- จำแนกรูปเรขาคณิต 2 มิติ และ 3
มิติ ได้
- บอกรูปเรขาคณิตต่างๆ
ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้
- เขียนแบบรูปจากรูปเรขาคณิต 2
มิติ ได้
|
-
เพื่อให้มองเห็นส่วนประกอบและความสัมพันธ์ของรูปร่างและรูปทรง
|
พีชคณิต
|
สี
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- บอกความสัมพันธ์ของสีได้
ขนาด
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- บอกความสัมพันธ์ของขนาดได้
รูปร่าง
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
- บอกความสัมพันธ์ของรูปร่างได้
จำนวน
- ใช้สื่อจริง + ภาพ
-
บอกความสัมพันธ์ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นและลดลงครั้งละ ( 1)
(2) (5) (10) (100)
- ความสัมพันธ์ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นและลดลงครั้งละเท่าๆ
กัน
โจทย์ปัญหา
- ใช้สัญลักษณ์
-
โจทย์ปัญหาใกล้ตัวและจำนวนเต็มไม่เกิน 3 หลัก
(ความสัมพันธ์เกี่ยวกับเรื่องเงิน
การวัดความยาว ชั่ง ตวง/ปริมาตร/ความจุ เวลา)
|
- เพื่อให้มองเห็นแบบรูปที่สัมพันธ์กัน
|
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
|
-
อ่านและวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ได้
-
สามารถจัดการและนำเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม
|
ปฏิทินการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
1
ประจำ Quarter
2 ปีการศึกษา 1 / 2557
|
สัปดาห์
|
สาระ/เนื้อหา
|
จำนวน
ชั่วโมงเรียน
|
|
1 – 2
|
จำนวนและการดำเนินการ
จำนวน
- ค่าประจำหลัก
- การกระจายตัวเลข
|
10
|
|
3 – 4
|
จำนวนและการดำเนินการ,
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ
- การบวก – ลบโดยการกระจายหาคู่สิบ
จำนวน 2 หลัก
- แก้โจทย์ปัญหา และหาเหตุผล
|
10
|
|
5 – 6
|
การวัด,
จำนวนและการดำเนินการ
การวัด, การชั่ง
- วัดสิ่งใกล้ตัวด้วยหน่วยไม่มาตรฐาน (คืบ,
วา, ศอก)
- วัดด้วยหน่วยมาตรฐาน (ซม., นิ้ว)
- ชั่งสิ่งใกล้ตัวด้วยเครื่องมือมาตรฐาน
(ขีด, กก.)
- เปรียบเทียบข้อมูลจำนวนในหน่วยเดียวกัน
- รู้จักหน่วยมาตรฐาน (ซม., นิ้ว, เมตร, กก.,
ขีด)
จำนวนและการดำเนินการ
(เชื่อมโยงข้อมูลมาจากการวัด)
- การบวก – ลบโดยการกระจายหาคู่สิบ
จำนวน 2 หลัก
- แก้โจทย์ปัญหา และหาเหตุผล
|
10
|
|
7 – 8
|
การวัด,
จำนวนและการดำเนินการ
เวลา/นาฬิกา
- บอกช่วงเวลา (เช้า สาย เที่ยว บ่าย เย็น
ค่ำ กลางคืน)
- บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกาเป็นชั่วโมง
จำนวนและการดำเนินการ
(เชื่อมโยงข้อมูลจากการอ่านหน้าปัดนาฬิกา)
- การบวก – ลบโดยการกระจายหาคู่สิบ
จำนวน 2 หลัก
- แก้โจทย์ปัญหา และหาเหตุผล
|
10
|
|
9
|
การวัด,
จำนวนและการดำเนินการ
ปฏิทิน
- บอกวันและเดือน
- บอกเมื่อวานซืน เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ วันมะรืน
- อ่านวันและเดือนบนปฏิทิน
จำนวนและการดำเนินการ
(เชื่อมโยงข้อมูลมาจากการอ่านปฏิทิน)
- การบวก – ลบโดยการกระจายหาคู่สิบ
จำนวน 2 หลัก
- แก้โจทย์ปัญหา และหาเหตุผล
|
5
|
|
10
|
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
สรุปองค์ความรู้
|
5
|
